区政协教育界别

职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。我区职业教育紧扣“擦亮职业教育品牌，打造区域职业教育中心”目标，全面融入成渝地区双城经济圈建设，构建全国一流、重庆特色的职业教育体系，培育具有专业技能与工匠精神的复合型高素质劳动者和技能人才，为全区发展提供了智能型人才支撑。

一、发展现状及亮点

（一）办好了1所全国重点中职学校。大足职教中心是我区唯一一所公办中等职业学校，第三批国家中等职业教育改革发展示范学校，重庆市高水平中职学校建设项目学校，办学水平名列全市中职学校前列，是国家级重点中等职业学校。

（二）引进了5所高职院校。2012年10月起，先后引进重庆工程学院、重庆电信职业学院、重庆科技职业学院、重庆资源与环境?；ぶ耙笛г?、重庆健康职业学院5所（本科1所、高职4所）高校落户大足办学。先后荣获国家及省市级奖项400余次，建设了一批市级科研基地并立项科研项目30余项。

（三）成立了成渝地区双城经济圈中部（区域）职业教育联盟。2020年11月，覆盖四川6市、重庆8区的14市区职业教育联盟在我区成立，提档升级成员单位之间的合作水平，加强跨区域校校合作、校企合作、产教融合，促进资源集成共享，逐步达成职业院校在人才培养模式与企业实行“订单式培养”和“零距离对接”，实现成渝地区双城经济圈中部（区域）职业教育特色化、品牌化和高质量发展。

二、存在问题及原因

（一）规模上已不太适应新时代经济社会发展形势。职教中心规划办学规模5000人，目前在校生5000余人。随着高中阶段普职相当的发展趋势，职教中心学位不足的问题逐步显现。

（二）发展高质量职业教育体系还不充分。没有很好发挥校企校地合作效益，未形成高质量发展职业教育体系，保障上仍存体制机制缺陷等。

（三）与市区先进职教单位比较还存在差距。与全市比较存在专业发展不平衡、特色发展不显著、“双师型”教师数量不够等问题，需要努力迎头赶上。

三、发展对策及建议

（一）统筹规划，构建现代职业教育发展体系。一是依据目标导向制定职业教育中长期发展规划。把职业教育纳入全区十四五规划及年度实施计划，统筹职教与培训融合发展，推进中高职一体化发展。二是依据市场需求扩大职教规模，实现高中阶段普职教育大体相当。到2022年，建成职教中心高新区分校，再引进2一3所高等职业院校，形成1所本科、6所专科、1所中职的办学格局。到2025年，力争全区职教规模达到10万人。三是聚焦职教特色发展大胆创新。在体制机制创新、产教融合、人才培养、“双师型”队伍建设、“三教”改革、“1+X”证书制度、现代学徒制、国际交流等方面深入思考、有序推进，办出大足职教特色。四是聚焦地方需求抓重点和关键。以市场为导向，紧跟产业变革，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。五是依据乡村振兴做好“三农”培训。大力培育新一代爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民，抓好乡村工匠、文化能人和非遗传承人等实用人才培养。

（二）横向联合，建好成渝两地职业教育联盟。一是政策的联盟?；剿餍禄坪托履Ｊ剑迪种耙到逃恼吖步?、信息共通、资源共用，推进职业教育协同发展、创新发展、特色发展。二是课程的联盟。积极践行教育链、人才链与产业链的创新对接，在专业建设、教师培养、课程开发、职业培训等方面加强交流合作，整体提升办学水平。三是实训基地的联盟。到2025年，建设1个共享性的大型智能（仿真）实习实训基地，培育10家高水平产教融合型企业，建成1个在全国具有示范引领作用的职业教育集团。四是技能人才的联盟。新增的技能人才共育共享，服务中国制造2025、“一带一路”、长江经济带、成渝双城经济圈的合作能力显著增强。五是国际化水平明显提升，力争五年内与5个国家或地区职业院校达成合作办学意向，交换生和留学生占在校生比例达1%，具有留学、境外培训和访学经历的教师达30人以上。六是定期举办职教区域发展论坛，建设双城经济圈职业教育研究智库，积极借鉴国际标准，为“一带一路”沿线国家和地区培养培训复合型技术技能人才。

（三）苦练内功，更加擦亮大足职业教育品牌。一是制定和实施好《大足区“擦亮职业教育品牌，打造区域职业教育中心”实施意见》，在类型特点方面，实现普职融通、中高职一体化发展，为学生在不同成长阶段提供多样化选择。二是坚持目标引领，实施“三全育人”，强化政治素养与职业道德教育，培养培训大批拥有较强生产和服务技能的人才进入现代产业和先进企业，建设知识型、技能型、创新型劳动者大军。三是拓展办学形式，服务国家战略，实现产教深度融合，校企紧密合作，形成公办民办协同发展、社会广泛参与的多元化办学格局。四是狠抓队伍建设，完善校企共建“双师型”教师培养培训体系，打造一支高素质的技艺精湛、专兼结合的“双师型”教师队伍和教学创新团队。五是推进教材建设，以能力为本位，突出教材的应用性与实践性，积极探索纸质教材与数字化教学资源融合呈现的新形态一体化教材体系。六是深化教育教学改革，深入推进“三教”改革、“1+X”证书改革，引入大数据、人工智能等现代技术，推行“育训结合”，构建新型人才培养培训体系。到2022年，建成3个高水平专业（群），开发20门左右在线精品课程，形成大足石刻文创与旅游、智能制造、信息技术等一批符合大足产业发展、辐射带动作用明显的特色专业群，职业院校毕业生双证率达90%。

（四）强化保障，推动职业教育更高质量发展。一是建立职业教育政府联席会议制度。定期研究解决发展问题，并考核通报职教政策意见落实情况。二是出台激励院校提质发展政策。对项目申报、高端人才引进、产教融合、重点特色专业、双基地建设、扩大招生规模、扩大学生留足就业创业等给予支持，同时争取上级资金、引进民办资金，促进院校提质发展。